کارکرد شبکه های اجتماعی مجازی در عصر جهانی شدن
درباره سایت
آخرین مطالب
- دانلود ارائه با موضوع جامعه شبکه‌ای مانوئل کاستلز
- نظریه انتشار نوآوری-Diffusion of Iovations (اورت راجرز)
- شبکه‌سازی فرهنگی (Cultural Networking)
- شبکه‌سازی تشکلهای فرهنگی-تربیتی با استفاده از ظرفیت فضای مجازی: مطالعهای مبتنی
- دیکشنری نسل جدید؛ همه کلمات و اصطلاحات دهه هشتادی‌ها و دهه نودی‌ها در مکالمه و
- ویژگیهای معلم تراز در اندیشه مقام معظم رهبری
- ویژگیهای معلم تراز در اندیشه مقام معظم رهبری بر اساس سطوح مختلف نقش افرینی
- تبیین نظام مسائل آموزش و پرورش ایران از منظر مقام معظّم رهبری (مطالعه بیانات
- دسته‌بندی موضوعی بیانات رهبر معظم انقلاب اسلامی درخصوص دانشگاه فرهنگیان
- فهرست پیشنهادی برای اوغات فراغت در تابستان
امکانات وب
دانلود ارائه با محور جامعه شبکه‌ای مانوئل کاستلزمانوئل کاستِلز یا مانوئل کاستِلس ( Manuel Castells ) متولد ۱۹۴۲، بارسلون ، جامعه‌شناس اسپانیایی و نویسندهٔ سه‌گانهٔ مهم عصر داده‌ها است. در بین نظریه‌پردازان علم ارتباطات، کاستلز نویسنده‌ای متمایز است.کاستلز حوزه‌های جامعه‌شناسی شهری، مطالعات سازمانی، مطالعات فضای مجازی، جنبش‌های اجتماعی، جامعه‌شناسی فرهنگ و اقتصاد سیاسی را در کنار هم مطالعه می‌کند تا یک تحلیل بین‌رشته‌ای از جهان پیچیدهٔ رسانه‌ای‌شدهٔ در روز جاری به دست دهد.چیستی جامعه شبکه ایجامعه
برچسب:
نویسنده: آیلین عابدی
ظریه انتشار نوآوری (Diffusion of iovations) در جستجوی شرحی برای چگونگی، چرایی و چیستی نرخ پذیرش ایده‌ها و فناوری‌های تازه و نوآورانه است. این نظریه توسط اورت راجرز به سال ۱۹۶۲ در کتاب «نشر نوآوری‌ها» مطرح شد و وارد ادبیات مدیریت سازمان گردید. از این نظریه به عنوان یک نظریه پایه در بسیاری مباحث نوآوری سازمانی استفاده می‌شود.رویکرد راجرز بیشتر به فرآیند‌های نشر نوآوری و پذیرش آنها در یک شیوه نظام یافته و برنامه‌ریزی شده مربوط است. درحالی که پژوهشگران و تصمیم سازان در سطح کلان درباره نقش پشتیبانی
برچسب:
نویسنده: آیلین عابدی
شبکه‌سازی فرهنگی (Cultural Networking)شبکه سازی فرهنگی به منظور تبادل فرهنگ، ایده و هنر میان افراد و گروه های مختلف انجام می‌شود. هدف شبکه‌سازی فرهنگی بیشتر شدن درک و همکاری میان جوامع و فرهنگ‌های مختلف میباشد.این نوع شبکه سازی می‌تواند شامل مشارکت در رویدادهای فرهنگی و همکاری با هنرمندان باشد.مفهوم شبکه‌سازی فرهنگی و تربیتی: چارچوبی برای کنشگری اجتماعی در عصر پیچیدگی۱. مقدمه و تعریف مفهومیشبکه‌سازی فرهنگی و تربیتی (Cultural and Educational Networking) به عنوان یک پارادایم راهبردی، به فرآیند ط
برچسب:
نویسنده: آیلین عابدی
پژوهش های فرهنگ و ارتباطات دست نوشته ها و مطالعات پژوهشی فرهنگی و ارتباطاتی آخرين مطالب دسته‌بندی مبحثی بیانات رهبر معظم انقلاب اسلامی درخصوص دانشگاه فرهنگیان تبیین نظام مسائل آموزش و پرورش ایران از منظر مقام معظّم رهبری (مطالعه بیانات سال‌های ۱۳۶۸ تا ۱۴۰۳) قابلیتهای معلم تراز در اندیشه مقام معظم رهبری بر پایه سطوح مختلف نقش افرینی قابلیتهای معلم تراز در اندیشه مقام معظم رهبری دیکشنری نسل به‌روز| همه کلمات و اصطلاحات دهه هشتادی‌ها و دهه نودی‌ها در مکالمه و مکاتبه شبکه‌ساز
برچسب:
نویسنده: آیلین عابدی
دایره المعارف دهه هشتادی هاSoberبچه مثبتDrama queenکولی بازیToxicسمیOverthinkوسواس فکریRed flagنشانه خطرPick meیعنی با ر فتاراش میخواد بگه من متفاوتم منوانتخاب کنFAMدوست صمیمیCringeچندشCEOاستادCoolباحال، شیکTake careمراقب خودت باش / مواظب خودت باشSusمشکوکGaslightطرف مقابل رو مقصر کردنSigmaمرموز و خفنNoobتازه کارمثال :یکی از رفیقامون که هنوز «سینگل» بود، حال و هواش فرق داشت ولی از وقتی با «رِلش» رفته «دیت» دیگه همه‌چی واسه‌ش فرق کرده! اون موقع‌ها می‌گفت که رو یکی «کراش» داره، ولی ما جدی نمی‌گرفتی
برچسب:
نویسنده: آیلین عابدی
با تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری (مد ظله العالی) که در پایگاه اطلاع‌رسانی KHAMENEI.IR انتشار یافته است، می‌توان قابلیتهای "معلم تراز" را در منظومه فکری ایشان به شرح زیر دسته‌بندی و تبیین نمود. کلیه موارد ذکر شده، مستقیماً از متن بیانات استخراج و با ذکر منبع ارائه شده‌اند.دسته‌بندی مشخصه‌های معلم تراز از منظر رهبر معظم انقلاب۱. خصوصیتهای اعتقادی و بینشی· ایمان و باور عمیق دینی: معلم باید دارای ایمان راسخ و باورهای عمیق اسلامی باشد تا بتواند این باورها را به نسل آینده منتقل کند. منبع: بیان
برچسب:
نویسنده: آیلین عابدی
خصوصیتهای معلم تراز در اندیشه مقام معظم رهبری مطابق سطوح مختلف نقش افرینی می‌توان با نگاهی دیگر و مطابق سطوح مختلف نقش‌آفرینی معلم، دسته‌بندی جامع‌تر و متفاوتی ارائه نمود. در این تحلیل، معلم تراز همچون "محور تحول" در نظر گرفته می‌شود که دایره تأثیرش از فرد آغاز شده و تا تمدن گسترش می‌یابد.دسته‌بندی نقش‌های چندگانهٔ معلم تراز از منظر مقام معظم رهبری۱. معلم به مثابه مهندس فکر و اندیشه‌سازی (سطح فکری)در این نقش، معلم تنها انتقال‌دهنده شرح نیست، بلکه شکل‌دهندهٔ نظام فکری و بینشی دانش‌آموز است.· تقو
برچسب:
نویسنده: آیلین عابدی
عنوان : تبیین نظام مسائل آموزش و پرورش ایران از منظر مقام معظّم رهبری (مطالعه بیانات سال‌های ۱۳۶۸ تا ۱۴۰۳)مجتبی رضاییچکیده:این پژوهش با هدف استخراج و دسته‌بندی مسائل کلیدی نظام آموزش و پرورش از منظر مقام معظّم رهبری انجام شده است.روش تحقیق، تحلیل مضمون بیانات ایشان در دیدارهای سالانه با معلمان و فرهنگیان و دیگر سخنرانی‌های مرتبط در بازه زمانی ۱۳۶۸ تا ۱۴۰۳ است. یافته‌ها حاکی از آن است مسائل شناسایی‌شده در قالب پنج محور اصلی «ماهوی و محتوایی»، «ساختاری و مدیریتی»، «منابع انسانی»، «فرهنگی-تربیتی» و
برچسب:
نویسنده: آیلین عابدی
دسته‌بندی مسئلهی بیانات رهبر معظم انقلاب اسلامی درباره دانشگاه فرهنگیان۱. جایگاه، مأموریت و رسالت دانشگاه فرهنگیاناین بخش بر اهمیت استراتژیک دانشگاه فرهنگیان به عنوان «مرکز تولید سرمایه انسانی» و «قلب تحول در آموزش و پرورش» تأکید دارد.· منبع: دیدار اساتید و کارکنان دانشگاه فرهنگیان - ۱۴۰۱/۰۲/۲۶ · متن دقیق بیانات: «دانشگاه فرهنگیان، یک دانشگاه مفصلاً ممتاز و متمایز از سایر دانشگاه‌هاست. اینجا جایگاه تولید سرمایه انسانی است؛ یعنی شما می‌آیید اینجا سرمایه انسانی درست کنید. سرمایه انسانی یعنی معلم.
برچسب:
نویسنده: آیلین عابدی